Costa Rica - Estado de la Gestión de áreas Protegidas (Spanish)
Lecciones aprendidas gestion Caso Costa Rica
Si bien el primer caso de manejo compartido en Costa Rica es la Reserva Biol�gica Alberto Manuel Brenes, la cual data de casi 30 años atr�s, la realidad es que la gran mayor�a de los procesos en el tema de manejo compartido del país se han estado gestando desde hace unos cinco o siete años.
No obstante, las din�micas dadas, así como los obst�culos enfrentados y los logros obtenidos, han generado una serie de lecciones aprendidas que permiten inferir metas por conseguir, pero sobre todo acciones que deben tomarse en cuenta y corregirse en los casos que se requiera.
Las lecciones aprendidas que a continuación se presentan son el producto del proceso de sistematización de seis experiencias, que se llev� a cabo en 2004 por parte del Sistema Nacional de áreas de Conservación (SINAC-MINAE) y del Proyecto Gestión Participativa de áreas Protegidas de UICN-Mesoam�rica y la Unión Europea, además de proyectos que se ejecutan a nivel regional como PROSA (GTZ) y PROARCA-TNC.
Las lecciones aprendidas1 han sido extra�das partiendo de los diferentes ámbitos del trabajo que llevan a cabo los actores involucrados en los procesos de manejo compartido2. Para efectos de una mejor comprensión, dichas lecciones aprendidas se han clasificado de acuerdo al recurso did�ctico de la lectura por pisos.
El piso 1 se refiere a las acciones propias de los involucrados en el manejo compartido (Estado, ONG�s, comunidades, gobiernos locales, etc.) realizadas en el espacio físico espec�fico del área protegida. Involucra la administración, protección, manejo de recursos del área, el continuo interactuar con los socios y actores locales, así como el trabajo con las comunidades.
El piso 2 se refiere al grado de incidencia o no que tiene el responsable del manejo compartido en la gestión interna, su forma de organización, sus mecanismos de toma de decisiones, etc.
El piso 3 se refiere al grado de incidencia que tiene la contraparte del manejo compartido con el Estado y sus instituciones representadas en las áreas protegidas, así como la relación a nivel regional con otros actores del proceso.Es un ámbito que va más all� de la gestión de la organización y del área protegida misma, y es donde se espera que se reflejen las lecciones de estos dos ámbitos (piso 1 y 2). En este caso, las lecciones están relacionadas al tema de incidencia, decisiones y alcances del tema comanejo a nivel regional y nacional, a la coordinación y a la vinculación con actores e instituciones nacionales y regionales.
Como es de esperar, estos pisos o niveles de acción son parte de un solo engranaje y en su conjunto dan viabilidad y sostenibilidad a los procesos de manejo compartido como tales. El fortalecimiento de un piso o nivel conlleva el fortalecimiento de los otros y viceversa.
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Lecciones del Piso 3
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Lecciones del Piso 2
973
Lecciones del Piso 1
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